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STEAM教育理念最早源于美国，成都它倡导运用科学、成都技术、工程、艺术、数学多学科知识融合完成项目的理念，强调培养孩子成为ProblemSolver，也就是面临问题的解决能力以应对未来各种各样新的挑战。为了有效激发孩子的好奇心，供电公司欧蒙在产品开发过程中，特别打造了故事化、角色化的游戏场景。
以科学技术为出发点，提高让孩子运用各种知识去解决难题STEAM以实验项目为核心，提高将多种学习方法和多种学科，如：语言开发、自然科学、工程技术、数学、人类与世界、艺术和地理等融合在不同的主题中，从而促进幼儿的语言、认知、艺术、科学、数学、社会情感等多方面技能的发展，帮助孩子获得21世纪新技能。每个阶段的活动按照主题导入、线路探索活动、线路实施方案、讨论总结4个步骤进行，鼓励孩子在不断的思考与探索过程中提出新的点子，寻找解决方案并制定计划实施，在实施过程中进行观察、构建、测量等行为，直到达成最初制定的方案，最终在总结论证中反思。幼儿实验与此同时，化运为了激发孩子的学习兴趣，化运在这套STEAM活动方案中，按照小班、中班、大班的不三个阶段不同的教学目标，设计了16项适合孩子年龄特点的主题活动。
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